Les formations

Internet: la ligne de fracture entre l’usage et l’addiction

Louise Nadeau

Ph. D. en psychologie Université du Québec à Montréal
Professeur émérite au département de psychologie de l’Université de Montréal et chercheuse associée au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale Douglas

6 avril – 9 h 45 à 11 h
Objectifs:
  • La définition de l’addiction dans le DSM-5, les applications pour internet avec des exemples
  • La cyberdépendance: l’impossible rêve de l’abstinence et les enjeux de l’autorégulation
  • Les stratégies gagnantes pour les enseignants, les parents et nous-mêmes

La vie sociale sociale sous la pandémie: tous seuls ensemble?

Luc Bédard

Enseignant retraité, Cégep du Vieux Montréal

6 avril – 13 h 30 à 14 h 45
Objectifs:
  • Appliquer les connaissances actuelles en psychologie sociale aux conditions particulières imposées aux individus et aux groupes par la pandémie.
  • Pour ce faire, aborder les thèmes chers à la psychologie sociale et les situer dans le contexte de la pandémie. Entre autres:
  • Identité, estime de soi, contrôle de soi
  • Biais cognitifs dans la représentation de la réalité sociale
  • Stress et soutien social
  • Dilemmes sociaux

Enseignants à besoins particuliers
Stress, anxiété et adaptation en contexte atypique

Luc Blanchette

Enseignant en psychologie et sociologie au Cégep de Trois-Rivières et à l’Université du troisième âge à l’UQTR

7 avril - 9 h 45 h à 11 h
Objectifs:
  • État de la situation
  • Les «douze travaux» de l’enseignant collégial
  • Les effets de l’enseignement à distance (sur les profs et les élèves)
  • Adaptation individuelle et organisationnelle: les défis des collèges, des profs et de leurs étudiants
  • Conclusion, questions et échanges avec les participants
Frédérique Escudier

Frédérique Escudier

Karen Debas

Karen Debas

Les meilleures stratégies d’étude validées par la science

Frédérique Escudier

Ph. D. en neuropsychologie à l’Université du Québec à Montréal
Directrice scientifique de l’Institut des troubles d’apprentissage et présidente de l’Association québécoise des neuropsychologues

Karen Debas

Ph. D. en neuropsychologie à l’Université de Montréal
Neuropsychologue clinicienne, formatrice et mentore au CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal

7 avril – 13 h 30 à 14 h 45
Objectifs:
  • Comprendre les mécanismes psychologiques et cognitifs sous-jacents aux facteurs impliqués dans la réussite des étudiants.
  • Connaître les dernières recherches sur les stratégies d’études permettant aux étudiants d’apprendre plus efficacement et d’atteindre leur plein potentiel.
  • Augmenter votre impact auprès de l’étudiant en prenant connaissance des explications scientifiques derrière les méthodes de travail préconisées.